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教育技術學 (本科)（停考過渡）(01B0002)
熱度：人
層次： 本科
專業(yè)代碼： 01B0002
類別：
就業(yè)方向：幼兒園、小學、中學、中專、技校、高中、各類培訓機構等信息技術老師，當然你也可以跨專業(yè)當其它老師。
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自考課程限時領取
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序號 |
課程 代碼 |
課程名稱 |
學分 |
課程性質及說明 |
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1 |
13000 |
英語（專升本） |
14 |
公共基礎課 |
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2 |
03708 |
中國近現(xiàn)代史綱要 |
2 |
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3 |
03709 |
馬克思主義基本原理概論 |
4 |
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4 |
00430 |
教與學的基本原理 |
4 |
專業(yè)核心課 |
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5 |
00431 |
教學設計 |
5 |
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6 |
08758 |
遠程教育基本原理 |
5 |
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7 |
04918 |
CAI課件制作 |
6 |
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04919 |
CAI課件制作（實踐） |
3 |
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8 |
00440 |
教育傳播研究方法 |
5 |
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9 |
07311 |
多媒體技術 |
4 |
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07845 |
多媒體技術（實踐） |
4 |
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10 |
00419 |
教育傳播學 |
7 |
專業(yè)選考課 至少選考14學分課程。 不考外語的考生選考不重復的課程補足學分。不考外語的考生，不得申請學位。 |
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11 |
13013 |
高級語言程序設計 |
3 |
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05257 |
高級語言程序設計㈠（實踐） |
1 |
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12 |
00432 |
教育電視系統(tǒng) |
4 |
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00433 |
教育電視系統(tǒng)（實踐） |
2 |
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13 |
00434 |
教育電視節(jié)目制作 |
3 |
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00435 |
教育電視節(jié)目制作（實踐） |
2 |
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14 |
04735 |
數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 |
4 |
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04615 |
數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（實踐） |
2 |
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15 |
00423 |
電化教育概論 |
4 |
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16 |
40305 |
教育技術學畢業(yè)論文 |
不計學分 |
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總學分 |
70 |
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相關說明
1.本專業(yè)中實踐課程，按四級制計分，主考學校負責實踐性學習環(huán)節(jié)的考核，自考辦認可其成績;其他課程均為閉卷筆試課程，按百分制計分，60分為及格。
2.畢業(yè)論文(設計)要求：考生在通過本計劃全部課程后，方可提出撰寫畢業(yè)論文的申請。畢業(yè)論文(設計)應在主考學校指定教師指導下進行，由考生獨立完成。經(jīng)主考學校審核答辯后，按優(yōu)、良、及格、不及格四級制評定成績。
接考規(guī)定
凡國家承認學歷的國民教育系列大學專科及以上學歷的畢業(yè)生，均可直接接考本專業(yè)。
課程說明與推薦用書
1. 英語(二)(課程說明及教材略)
2. 中國近現(xiàn)代史綱要(課程說明及教材略)
3. 馬克思主義基本原理概論(課程說明及教材略)
4. 教與學的基本原理
課程說明：本課程主要內容包括：學與教的理論的產(chǎn)生與發(fā)展、學習的基本理論(包括學習過程、制約學習的內部因素和外部條件)、教的(教學)基本理論問題(包括教學過程、原則、方法及教學藝術)、學與教的理論在教學實踐中的目標、策略和評價問題。通過學習，不僅要求考生從理論上認識和掌握學與教的本質、規(guī)律，形成教學的基本技能，還要求考生在學習的過程中盡可能地理論聯(lián)系實際，在平時的教學設計、教學實施、教學評價的實踐活動中，理解、應用、分析、綜合、評價在該課程中學得的知識。
推薦用書：《學與教的理論》，李芒、徐曉東、朱京曦，高等教育出版社，2007年版。
5.教學設計
課程說明：本課程主要內容包括：教學設計的歷史與發(fā)展現(xiàn)狀、教學目的的確定、教學內容分析、學習者分析、教學目標的編寫、評價方案的設計、教學材料的開發(fā)和選擇、教學策略的選擇與實施、形成性評價與總結性評價的原則與開展、教學反饋等系統(tǒng)的理論與方法。通過學習，使考生了解到教學設計的各種模型，對教學中各因素的把握和思考，能夠將學到的教學策略應用到對教學的設計、開發(fā)、應用、管理和評價中去。
推薦用書：《教學系統(tǒng)設計理論與實踐(第二版)》，楊九民、梁林梅，北京大學出版社，2014年版。
6.遠程教育基本原理
課程說明：本課程主要內容包括：遠程教育的歷史與發(fā)展、遠程教育學的基本原理與基本規(guī)律、遠程教育中的教學與輔導、遠程教育中的學生學習與學生支持、遠程教育的系統(tǒng)結構與質量保證、遠程教育中的教學設計與課程開發(fā)、遠程教育中的媒體與資源等。通過學習，考生能夠了解學習者進行遠程學習的優(yōu)勢和困境，能夠針對不同的學習群體進行學習需要分析。能在以后的工作和學習中，利用遠程教學的優(yōu)勢進行知識的傳播。
推薦用書：《遠程教育學(第二版)》，丁興富，北京師范大學出版社，2009年版。
7. CAI課件制作
課程說明：本課程主要內容包括：計算機輔助教育與CAI課件的基本理論、多媒體素材的采集與編輯、課件制作方法與技巧等。通過本課程的學習，考生可以掌握多媒體CAI課件設計與制作的基本概念、技術內涵、技術原理及方法與技巧，增強考生的實踐動手能力。
推薦用書：《微課程和多媒體課件設計與制作規(guī)范(第2版)》，吳疆，人民郵電出版社，2016年版。
8.教育傳播研究方法
課程說明：本課程主要內容包括：教育傳播研究方法的基本原理與研究設計,資料的收集、專門研究方法、資料的處理與分析、計算機在教育傳播研究中的應用等。通過學習，考生能在以后的學習和工作中根據(jù)不同的環(huán)境類型，選擇合適的研究方法并能夠獨立的使用每一種方法。
推薦用書：《網(wǎng)絡影視課程編導》，李小平等，北京理工大學出版社，2016年版。
9.多媒體技術
課程說明：本課程主要內容包括：多媒體硬件、多媒體軟件、多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術、數(shù)字音頻與話音編碼、數(shù)字圖像與視頻、超媒體與Web系統(tǒng)、多媒體技術擴展等。使考生掌握多媒體的軟硬件知識、各種數(shù)據(jù)壓縮與編碼技術、超媒體技術以及IP電話、流媒體、視頻會議等新技術。培養(yǎng)考生多媒體理論研究與應用的能力，為綜合應用多媒體技術解決復雜問題奠定堅實的基礎。
推薦用書：《多媒體技術(第二版)》，李小平等，北京理工大學出版社,2015年版。
10. 教育傳播學
課程說明：通過本課程的學習，考生能夠了解和掌握教育傳播學的基本結構、基本概念和基本原理;分析和把握教育傳播環(huán)境、教育傳播主體、教育傳播客體、教育傳播對象、教育傳播方法、教育傳播過程及其教育傳播質量等廣泛的基礎知識與實踐應用案例;調查和剖析現(xiàn)代教育技術傳播媒介對家庭教育、學校教育、網(wǎng)絡教育、自我教育與社會教育的現(xiàn)實影響與未來發(fā)展趨勢。
推薦用書：《教育傳播學(第二版)》，南國農(nóng)、李運林，高等教育出版社，2005年版。
11. 高級語言程序設計(一)(課程說明及教材略)
12. 教育電視系統(tǒng)
課程說明：本課程主要內容包括：從系統(tǒng)原理和硬件技術的角度闡明教育電視領域中如何運用電視系統(tǒng)以及圖像處理的基本思想和技術，以主要設備的工作原理、電路基本結構及性能特點為重點進行分析，并介紹如何根據(jù)實際情況進行設備的合理配置、連接和協(xié)調以達到進行有效教學實踐的目的。考生通過學習，認識到電視媒體方式在教學中的應用，把握教育電視系統(tǒng)中的設計與推廣原理，并應用到教學實踐中。
推薦用書：《數(shù)字電視前端系統(tǒng)》，數(shù)字電視國家工程實驗室，科學出版社，2012年版。
13.教育電視節(jié)目制作
課程說明：本課程主要內容包括：教育電視的發(fā)展歷程、特點和作用，教育電視節(jié)目從前期拍攝到后期制作的整個工作流程，電視節(jié)目策劃與編導理論，電視攝像、編輯和制作的基本知識，電視攝像、編輯和制作的技巧。通過學習，使考生具有電視制作的基本能力，能夠獨立完成簡單的教育電視節(jié)目編導和制作，同時使學生實踐能力、審美能力和創(chuàng)新意識的得到培養(yǎng)。
推薦用書：《影視節(jié)目制作技術簡明教程》，董叢斌、于援東，清華大學出版社，2010年版。
14.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理(課程說明及教材略)
15. 電化教育概論
課程說明：本課程在著重介紹當前國際上教育技術的新理論和新觀點的同時，緊密結合我國的教育技術應用的基本實踐，為考生進一步學習教育技術專業(yè)的其他課程起向導的作用。本課程的重點是認識本學科的發(fā)展狀況、概念和原理，以及在實踐中如何應用等問題。
推薦用書：《教育技術學導論(第二版)》， 李芒、金林、郭俊杰，北京大學出版社，2015年版。
就業(yè)方向
證書查詢
教育部決定從2001年開始，我國高等教育學歷證書的管理實行電子注冊制度，并委托全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心負責學歷電子注冊審核、 備案的技術性、事務性和網(wǎng)上查詢、認證服務工作。2001年以后的學歷證書可以在中心注冊的中國高等教育學生信息網(wǎng)(www.chsi.com.cn)上 查詢，此外中心還提供學歷證書認證服務，經(jīng)認證的學歷證書可在中心注冊的網(wǎng)上查詢。
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