第一節(jié)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

　　01、教學(xué)目標(biāo)及其意義

　　1、概念：

　　教學(xué)目標(biāo)：期望學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)成果。

　　2、含義：

　　①教學(xué)效果的測(cè)量與評(píng)價(jià)

　　②教學(xué)策略的選擇

　　③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

　　02、教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)(Bloom)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)(知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià))

　　2、情感目標(biāo)(接受、反應(yīng)、價(jià)值形成、組織價(jià)值體系、價(jià)值體系個(gè)性化)

　　3、(技巧、洞察力、準(zhǔn)確性)

　　03、教學(xué)目標(biāo)的表達(dá)

　　1、行為目標(biāo)

　　2、心理學(xué)與行為學(xué)相結(jié)合的目標(biāo)

　　04、任務(wù)分析：將教學(xué)目標(biāo)分解為相互關(guān)聯(lián)的子目標(biāo)的過(guò)程

　　第二節(jié)組織教學(xué)過(guò)程

　　基本要素：教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、課堂教學(xué)環(huán)境

　　01、教學(xué)事項(xiàng)：教師安排的程序性事項(xiàng)(加涅)

　　1、引起學(xué)生的注意

　　2、快速教學(xué)目標(biāo)

　　3、喚起以前的經(jīng)驗(yàn)

　　4、當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容

　　5、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　6、表現(xiàn)出學(xué)習(xí)行為

　　7、及時(shí)反饋

　　8、評(píng)估學(xué)習(xí)成果

　　9、加強(qiáng)記憶和學(xué)習(xí)遷移

　　02、教學(xué)方法

　　1、定義：在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生為了達(dá)到一定的教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)，采取師生互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)

　　2、基本教學(xué)方法：

　　講解法;演示法;課堂問(wèn)答法;實(shí)踐;引導(dǎo)法;討論法;實(shí)驗(yàn)法;游戲法;參觀法;實(shí)踐作業(yè)法

　　03、教學(xué)媒體

　　使教學(xué)遵循：經(jīng)驗(yàn)的直接行動(dòng)表征、經(jīng)驗(yàn)的形象表征、經(jīng)驗(yàn)的符號(hào)表征

　　04、課堂教學(xué)環(huán)境

　　課堂物理環(huán)境、課堂社會(huì)環(huán)境

　　第三部分選擇教學(xué)策略

　　01、定義：教學(xué)策略是指教師為有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的一切活動(dòng)和計(jì)劃，包括教學(xué)項(xiàng)目的安排、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置、師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)等

　　02、教師指導(dǎo)下的教學(xué)策略

　　03、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略如下

　　(1)發(fā)現(xiàn)教學(xué)

　　1、定義：又稱(chēng)啟發(fā)式教學(xué)，是指學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)相關(guān)概念或原理的教學(xué)策略。

　　2、教學(xué)設(shè)計(jì)四原則(布魯納)

　　①教師應(yīng)向?qū)W生清楚地說(shuō)明學(xué)習(xí)情況和教材的性質(zhì)

　　②有必要根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)組織教材

　　③根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平，合理安排教材的難度和邏輯順序

　　④確保教材難度適中，保持學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　(2)情境教學(xué)

　　意義：是指在特定的知識(shí)運(yùn)用情境下，進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的一種教學(xué)策略

　　(3)合作學(xué)習(xí)

　　1、定義：它是指學(xué)生積極合作學(xué)習(xí)而不是教師主動(dòng)合作的教學(xué)策略

　　2、設(shè)計(jì)實(shí)施的五個(gè)特點(diǎn)：

　　①分工協(xié)作;密切合作;各自努力;社會(huì)互動(dòng);群體過(guò)程

　　04、個(gè)性化教學(xué)：

　　1、基本鏈接：

　　①診斷學(xué)生的初始學(xué)業(yè)水平或?qū)W習(xí)不足;

　　②提供師生之間或機(jī)器與學(xué)生之間的一對(duì)一通信;

　　③引進(jìn)有序、結(jié)構(gòu)化的攤位教材，其次是實(shí)踐與實(shí)踐;

　　④讓學(xué)生按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。

　　2、經(jīng)典模式

　　①程序教學(xué)(創(chuàng)始人：百里茜，最大貢獻(xiàn)：斯金納)

　　②計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

　　③掌握學(xué)習(xí)(布魯姆)

　　以上就是北京市自考《教育心理學(xué)》知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)。考生如果想獲取更多關(guān)于北京自考的相關(guān)資訊，如北京自考復(fù)習(xí)備考、報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間、報(bào)考條件、相關(guān)新聞等，敬請(qǐng)關(guān)注北京市自考網(wǎng)。 掃一掃下方二維碼關(guān)注北京自考網(wǎng)微信公眾號(hào)，獲取北京自考解讀、試題、相關(guān)新聞等。如有更多問(wèn)題也可以聯(lián)系【點(diǎn)擊了解】為您解答疑問(wèn)。

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