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2020年4月北京自考《學(xué)校體育學(xué)》章節(jié)練習(xí)題及答案(6)
1課程實(shí)施實(shí)質(zhì)上由三個階段組成:起始階段、實(shí)施階段、維持階段。
2從體育課程實(shí)施內(nèi)部看,包括體育課程_采用、調(diào)適、應(yīng)用三個環(huán)節(jié)。
3體育課程實(shí)施的取向有忠實(shí)取向、相互適應(yīng)取向、創(chuàng)生取向_。
4實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則可靠有效、互動性、可行性、靈活性、突出重點(diǎn)
5體育課程計劃應(yīng)重點(diǎn)包括人員、計劃、過程三個要素。
6體育教師、校長和體育課程工作者經(jīng)常進(jìn)行交流與探討,這是體育課程實(shí)施成功的關(guān)鍵。
7在實(shí)施體育課程的過程中,所謂從上至下的策略即是以國家和地區(qū)為中心的逐漸推進(jìn)實(shí)施的策略。
8從中間向上的策略,認(rèn)為學(xué)校_是體育課程改革最適當(dāng)?shù)膯挝弧?/p>
9體育課程實(shí)施是調(diào)和影響體育課程實(shí)施諸因素,平衡體育課程理想與實(shí)施情景的系列關(guān)系,創(chuàng)造體育課程教學(xué)新文化的過程。
10體育教研員負(fù)責(zé)組織體育課程編制和實(shí)施,還要負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)_體育教師的工作。
二、判斷
1課程實(shí)施是指“把課程計劃付諸實(shí)踐的過程”。
2體育教研員和家長也是體育課程的實(shí)施者。
3體育教師、其他科任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會與學(xué)生家長都支持和參與改革是新體育課程變革成功的必要條件。
4體育課程實(shí)施不包括對體育課程改革的介紹說明,以及其他教育場所實(shí)施體育課程的變革。
5體育課程改革需要學(xué)校內(nèi)部的支持與理解,不需要學(xué)校外部的幫助。
6體育教師就是要把教材內(nèi)容傳遞給學(xué)生。
7體育課程實(shí)施就是將設(shè)計好的體育課程給體育教師采用,一旦體育課程被采用,體育課程編制就大功告成了。
8校長不但可以影響體育課程組織的環(huán)境,而且可以對體育課程改革參與者起到支持作用。
9從中間向上的策略除要著眼于學(xué)校整體的發(fā)展,更重要的是通過體育教師創(chuàng)造條件,推動與協(xié)助體育教師參與變革。
10學(xué)生不是體育課程實(shí)施的主要參與者。
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三、論述
論述體育課程實(shí)施過程中影響體育教師參與改革的因素,并提出相應(yīng)對策。
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