1. 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　2. 答題前 ,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆 填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng) :

　　每小題選出答案后 ,用 2B 鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑 。如需改動(dòng) ,用橡皮 擦干凈后 ,再選涂其他答案標(biāo)號(hào) 。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題 :本大題共 20 小題 ,每小題 2 分 ,共 40 分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng) 是最符合題目要求的 ,請(qǐng)將其選出。

　　1. 學(xué)校教育的靈魂是

　　A. 德育 B. 智育 C. 體育 D. 美育

　　2. 在我國 ,德育原理的價(jià)值性首先就體現(xiàn)為其明顯的

　　A. 集體主義性質(zhì) B. 社會(huì)主義性質(zhì)

　　C. 立德樹人性質(zhì) D. 品德引領(lǐng)性質(zhì)

　　3.“德育原理”在我國產(chǎn)生的標(biāo)志是

　　A. 梁啟超的《德育鑒》 B. 蔣拙誠的《道德教育論》

　　C. 姜琦的《德育原理》 D. 吳俊升的《德育原理》

　　4. 德育就其實(shí)踐而言 ,主要采用的是

　　A. 大德育的概念 B. 小德育的概念

　　C. 宏觀德育的概念 D. 微觀德育的概念

　　5. 人類德育產(chǎn)生的生物學(xué)前提是

　　A. 人類已經(jīng)從古猿進(jìn)化為人類

　　B. 人類認(rèn)識(shí)自然、利用自然能力的增強(qiáng)

　　C. 人類已經(jīng)形成了一定的勞動(dòng)和交往關(guān)系

　　D. 人類在產(chǎn)生時(shí)所具備的生理狀況和心理狀況

　　6. 一個(gè)有效和合理的德育目的在具備理想性的同時(shí)需要具有現(xiàn)實(shí)性 ,需要基于一定的現(xiàn)實(shí)基 礎(chǔ) 。這指的是德育目的的

　　A. 抽象性 B. 預(yù)期性 C. 可能性 D. 共同性

　　7. 德育活動(dòng)所要傳授的具體道德價(jià)值與道德規(guī)范及其體系就是

　　A. 德育目的 B. 德育內(nèi)容 C. 德育對(duì)象 D. 德育目標(biāo)

　　8. 教師不僅是知識(shí)教學(xué)的主體 , 同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象 , 因而教師是

　　A. 道德學(xué)習(xí)者 B. 道德知識(shí)的傳遞者

　　C. 道德示范者 D. 德育活動(dòng)的組織者

　　9. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為 ,個(gè)體只需通過觀察學(xué)習(xí)就可以獲得大部分的新行為 。這一學(xué)派的代表

　　人物是

　　A. 皮亞杰 B. 弗洛伊德 C. 班杜拉 D. 埃里克森

　　10. 在我國學(xué)校教育中 ,道德教育的主要渠道是

　　A. 日常教育管理 B. 德育活動(dòng)課程

　　C. 德育隱性課程 D. 德育學(xué)科課程

　　11. 隱性課程在德育上具有

　　A. 灌輸?shù)奶匦?B. 探究的特性 C. 誘導(dǎo)的特性 D. 合作的特性

　　12. 與一般社會(huì)影響相比 ,德育過程的組織具有鮮明的

　　A. 計(jì)劃性 B. 傳遞性 C. 正面性 D. 可變性

　　13. 教師借助各種文字和音像材料 ,借助黑板、多媒體、語言等媒介手段在課程教學(xué)中向?qū)W生傳 遞心理健康、法紀(jì)、道德、思想、政治知識(shí)及表達(dá)思想道德情感和價(jià)值觀念 , 以提高學(xué)生認(rèn)

　　知、陶冶學(xué)生情感為主的教育方法是

　　A. 榜樣示范法 B. 講授法 C. 情感陶冶法 D. 獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

　　14. 德育理論走向?qū)嵺` ,發(fā)揮實(shí)效的最直接形式是

　　A. 德育課程 B. 德育過程 C. 德育方法 D. 德育活動(dòng)

　　15. 下列儀式的組成部分中 ,儀式活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿是

　　A. 儀式名稱 B. 儀式目的

　　C. 儀式參與者 D. 儀式場景布置

　　16. 學(xué)生品德評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能是指

　　A. 品德評(píng)價(jià)將引導(dǎo)學(xué)生的品德朝著德育目標(biāo)所規(guī)定的方向發(fā)展

　　B. 品德評(píng)價(jià)可以科學(xué)地鑒別學(xué)生品德發(fā)展的優(yōu)勢與不足 ,從而為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校德育、提 高學(xué)生的思想道德水平提供依據(jù)

　　C. 品德評(píng)價(jià)能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的言論和行為 ,為做好教學(xué)和教育管理工作服務(wù)

　　D. 在評(píng)價(jià)學(xué)生品德時(shí) ,教師通過揚(yáng)善抑惡 ,引起學(xué)生強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn) ,進(jìn)而可以達(dá)到強(qiáng)化 良好品質(zhì)、抑制不良品質(zhì)的教育效果

　　17. 成長記錄袋的主體是

　　A. 教師 B. 家長 C. 學(xué)生 D. 班主任

　　18. 依據(jù)資源呈現(xiàn)和作用方式的不同 ,德育資源可分為

　　A. 素材性德育資源和條件性德育資源

　　B. 隱性德育資源和顯性德育資源

　　C. 校內(nèi)德育資源和校外德育資源

　　D. 現(xiàn)實(shí)德育資源和網(wǎng)絡(luò)德育資源

　　19. 德育主體對(duì)于德育環(huán)境具有選擇性和建設(shè)性 ,使社會(huì)環(huán)境更具有積極的價(jià)值和意義 ,這說 明德育環(huán)境的

　　A. 普遍性 B. 價(jià)值性 C. 歷史性 D. 建構(gòu)性

　　20. 在美國著名教育哲學(xué)家、道德教育家諾丁斯建立的德育體系中 ,核心是

　　A. 關(guān)懷 B. 體諒 C. 同情 D. 對(duì)話

　　非選擇題部分

　　注意事項(xiàng) :

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上 ,不能答在試題卷上。

　　二、簡答題 :本大題共 5 小題 ,每小題 5 分 ,共 25 分。

　　21. 什么是德育功能? 它與德育目的和德育效果有什么區(qū)別?

　　22. 簡述德育活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施原則。

　　23. 什么是德育過程? 德育過程組織有哪些基本原則?

　　24. 如何開發(fā)和利用學(xué)校德育資源?

　　25. 簡述作為學(xué)校內(nèi)部德育環(huán)境的班級(jí)的構(gòu)成要素及德育影響。

　　三、論述題 :本大題共 2 小題 ,每小題 10 分 ,共 20 分。

　　26. 根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律 ,試論應(yīng)從哪些途徑促進(jìn)學(xué)生道德養(yǎng)成。

　　27. 什么是游戲? 結(jié)合具體的校園游戲活動(dòng) ,分析游戲中的德育因素。

　　四、案例分析題 :本大題 15 分。

　　28. 案例材料

　　2017 年教育部頒發(fā)的《 中小學(xué)德育工作指南》對(duì)德育目標(biāo)作了如下設(shè)置 :

　　(一)總體目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民 ,增強(qiáng)國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí) ,教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù) 國家政治制度 , 了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化 ,增強(qiáng)中國特色社會(huì) 主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信 , 引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià) 值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求 ,養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣 ,形成積 極健康的人格和良好心理品質(zhì) ,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展 , 為學(xué)生一生成長奠定 堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

　　(二)學(xué)段目標(biāo)

　　小學(xué)低年級(jí)。教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民 , 愛親敬長、愛集 體、愛家鄉(xiāng) ,初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)和有關(guān)祖國的知識(shí) ,保護(hù)環(huán)境 , 愛惜資源 ,養(yǎng) 成基本的文明行為習(xí)慣 ,形成自信向上、誠實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。

　　小學(xué)中高年級(jí)。教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民 , 了解家鄉(xiāng)發(fā)展 變化和國家歷史常識(shí) , 了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng) ,理解日常生活的道德 規(guī)范和文明禮貌 ,初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念 ,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣 ,具備保護(hù) 生態(tài)環(huán)境的意識(shí) ,形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。

　　初中學(xué)段。教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民 ,認(rèn)同中華文化 , 繼 承革命傳統(tǒng) , 弘揚(yáng)民族精神 ,理解基本的社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范 ,樹立規(guī)則意識(shí)、法治觀念 ,培 養(yǎng)公民意識(shí) ,掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑和方法 ,養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、自主自立、意志堅(jiān)強(qiáng)的 生活態(tài)度 ,形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。

　　高中學(xué)段。教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民 ,擁護(hù)中國特色社會(huì)主義道路 , 弘揚(yáng)民族精神 ,增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感 ,增強(qiáng)公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和 民主法治觀念 , 學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題和解決問題 , 學(xué)會(huì) 正確選擇人生發(fā)展道路的相關(guān)知識(shí) ,具備自主、自立、自強(qiáng)的態(tài)度和能力 ,初步形成正確的 世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　問題 :請(qǐng)運(yùn)用德育目的具體化的有關(guān)知識(shí) ,談?wù)勀銓?duì)《 中小學(xué)德育工作指南》中德育目標(biāo)設(shè)置的看法。

　　【結(jié)尾】以上就是關(guān)于“2023年10月北京自考德育原理試題”的相關(guān)內(nèi)容介紹，想要了解更多北京自考試題的相關(guān)資訊，考生可以加入北京自考微信交流群進(jìn)行探討。也可以關(guān)注北京學(xué)考網(wǎng)自考服務(wù)微信公眾號(hào)，了解更多北京自考相關(guān)內(nèi)容!

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