1.請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　2.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

　　填寫在答題紙規定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項：

　　每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮 擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

　　一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有 一項是最符合題目要求的，請將其選出。

　　1. 下列關于小學教育心理學與普通心理學關系的描述中，正確的是

　　A. 兩者都研究心理現象

　　B. 兩者研究的內容沒有交叉

　　C. 普通心理學主要研究兒童心理發生發展的規律

　　D. 小學教育心理學主要研究人的一般心理現象

　　2. 通過科學的研究設計與統計處理手段，對學生的心理活動及其行為表現作出如實分析，

　　體現的研究原則是

　　A. 客觀性原則 B. 系統性原則

　　C. 實踐性原則 D. 教育性原則

　　3. 根據加涅的學習結果分類法，用習得的公式、法則解答習題的學習是

　　A. 認知策略 B. 言語信息

　　C. 運動機能 D. 智力技能

　　4.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”體現的是經典條件反射的

　　A. 強化 B. 消退 C. 泛化 D. 分化

　　5. 提出有意義接受說這一學習認知理論的心理學家是

　　A. 布魯納 B. 奧蘇伯爾

　　C. 桑代克 D. 斯金納

　　6. 東東是一名具有成功傾向的小學生，在學校演講比賽中獲得第一名。根據歸因理論，東

　　東很可能將演講的成功歸因于

　　A. 教師講得好 B. 前期做了認真準備

　　C. 運氣好 D. 演講任務簡單

　　7. 自我決定理論認為，人類最基本的三種需要是

　　A. 歸屬的需要、愛的需要和安全的需要

　　B. 歸屬的需要、安全的需要和自我實現的需要

　　C. 勝任的需要、歸屬的需要和自主的需要

　　D. 勝任的需要、歸屬的需要和自我實現的需要

　　8. 兒童通過觀察和思考，得出“多汁”“味覺為甜味和酸味”“可食用”和“植物果實”是

　　“水果”的關鍵特征。這種學習屬于

　　A. 符號學習 B. 概念學習

　　C. 命題學習 D. 并列組合學習

　　9. 使用各種圖片、圖表和動畫進行的直觀教學的形式是

　　A. 動作直觀 B. 實物直觀

　　C. 言語直觀 D. 模像直觀

　　10. 下列關于心智技能的描述中，錯誤的是

　　A. 動作對象具有觀念性 B. 動作執行具有內潛性

　　C. 動作結構具有簡縮性 D. 動作過程具有外顯性

　　11. 下列屬于操作技能的是

　　A. 吞咽食物 B. 系鞋帶

　　C. 計算應用題 D. 寫作文

　　12. 在閱讀文章時，當學習者意識到自己不理解課文中的某一部分時，調整閱讀方式，重讀

　　或放慢速度，使用的學習策略主要是

　　A. 監督策略 B. 計劃策略

　　C. 組織策略 D. 調節策略

　　13. 某小學生在記憶珠穆朗瑪峰的高度8844米時，將其記成“爬爬試試”。該生采取的是精

　　細加工策略中的

　　A. 形象聯想 B. 類比

　　C. 諧音法 D. 拓展引申

　　14. 學習了動物概念后，又學習了植物、微生物的概念，就會使原有的動物概念發生變化。

　　這種遷移是

　　A. 垂直遷移 B. 負遷移

　　C. 水平遷移 D. 逆向遷移

　　15. 根據皮亞杰的道德發展理論，9-12歲兒童所處的道德發展階段是

　　A. 前道德階段 B. 他律道德階段

　　C. 自律道德階段 D. 無律道德階段

　　16. 人常做出大膽而果決的舉動，事后才清楚意識到這種行為的是非曲直。這種形式的道德

　　感是

　　A. 直覺性的道德感 B. 想象性的道德感

　　C. 倫理性的道德感 D. 感覺性的道德感

　　17. 父母幫助子女準備功課，處理人際關系，限制和同伴的接近，代替孩子選衣服的教養方

　　式類型是

　　A. 溺愛型 B. 控制型

　　C. 放縱型 D. 民主型

　　18. 學生在視覺運動性感知上存在困難，但在智力和學習態度上都不存在問題的現象是

　　A. 學習策略失調 B. 學習疲勞

　　C. 厭學 D. 學習障礙

　　19. 當學生表現出良好行為時，如友好、合作，就可以獲得小卡片、小紅花等，學生可以用

　　獲得的小卡片、小紅花換取各種獎品或特權的做法，屬于行為矯正法中的

　　A. 代幣法 B. 消退法

　　C. 暫時隔離法 D. 積極練習法

　　20. 個體在扮演一定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期待而產生的責任感、自尊感

　　等情緒情感稱為

　　A. 角色認知 B. 角色體驗

　　C. 角色期待 D. 角色認同

　　非選擇題部分

　　注意事項：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題4分，共20分。

　　21. 問卷法

　　22. 認知的動機

　　23. 組織策略

　　24. 品德

　　25. 問題解決

　　三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

　　26. 簡述心理發展的一般特點。

　　27. 簡述操作技能學習中，進行專門的動覺訓練的方法。

　　28. 簡述尼斯比特依據概括程度和適用范圍分類的學習策略類型。

　　29. 簡述伯林納的教師職業發展五階段論。

　　30. 簡述小學生心理健康教育的內容。

　　四、論述題：本大題共3小題，請任選2小題作答。全部作答只按前2小題評分。每小題15 分，共30分。

　　31. 論述建構主義學習理論的基本觀點。

　　32. 結合實際分析知識應用的一般過程。

　　33. 結合實際分析促進小學生遷移的教學策略。

　　【結尾】以上就是關于“2023年10月北京自考小學教育心理學試題”的相關內容介紹，想要了解更多北京自考試題的相關資訊，考生可以加入北京自考微信交流群進行探討。也可以關注北京學考網自考服務微信公眾號，了解更多北京自考相關內容!

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